Repositorio Bibliográfico Biocultural

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Conocimiento de plantas en niños de 10 a 12 años en ambientes urbanos: un estudio de caso de acuerdo con la perspectiva de la cognición corporizada (embodiment)

La teoría de la cognición corporizada (embodiment) propone que la cognición es inseparable de procesos de percepción-acción, imbuidos en contextos socio-culturales y ecológicos más amplios. Este marco teórico considera que la cognición depende de las experiencias que provienen de tener un cuerpo con…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Eyssartier, Cecilia
,

Lozada, Mariana
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación: 2014
País: Argentina
Institución: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Repositorio: RIDAA (UNICEN)
Idioma: español
OAI Identifier: oai:ridaa.unicen.edu.ar:123456789/147
Acceso en línea: http://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/147
https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/147
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Educación
Cognición
Aprendizaje
Percepción
Plantas
Niños
Teoría de la cognición corporizada
Argentina
Buenos Aires
La Plata
Ecología

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

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