Somos un mismo pueblo con culturas diversas
The present research brings proposals that reveal Africanities present in scientific and mathematical thinking that are absent in many textbooks and rarely found in teachers’ planning. The aim here is to open paths that promote the strengthening of ethnoscience based on popular knowledge of eth…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:localhost:jspui/6069 |
| Acceso en línea: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6069 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Etnoci?ncia Etnomatem?tica Ensino Africanidade Ethnoscience Ethnomathematics Teaching Africanity Educa??o |
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