Somos un mismo pueblo con culturas diversas
La guía orienta los procesos de la planificación curricular de largo y mediano plazo con abordaje intercultural. Asimismo, ofrece una aproximación teórico- metodológica a la evaluación formativa para el desarrollo de competencias en las/los estudiantes. Está estructurada en tres partes: la primera p…
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|---|---|
| Tipo de recurso: | libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Perú |
| Institución: | Ministerio de Educación |
| Repositorio: | MINEDU-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/7494 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12799/7494 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación intercultural bilingüe Educación primaria Educación intercultural Educación bilingüe Planificación curricular Evaluación del estudiante Perú http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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