Somos un mismo pueblo con culturas diversas
El estudio buscó determinar la existencia de diferencias en el procesamiento lector (identificación de letras, proceso léxico, sintáctico y semántico) entre niños bilingües quechua-castellano (incipientes y avanzados) y no bilingües; así mismo, se estableció si hay relación entre los índices de prec…
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Perú |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Repositorio: | PUCP-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucp.edu.pe:123456789/144698 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12404/5763 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lectura–Estudio y enseñanza (Primaria) Educación bilingüe |
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