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Diferencias en razonamiento analógico y procesos del lenguaje oral en estudiantes de primaria bilingües: quechua-castellano, shipibo – castellano e hispano hablantes

La investigación tuvo como objetivo establecer si existen diferencias en el razonamiento analógico y los procesos del lenguaje oral en niños de escuelas con educación en castellano con influencia de lenguas originarias frente a niños hispanohablantes. Se evaluaron 24 alum-nos de Socos, 30 de Huamang…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Velarde Consoli, Esther
,

Canales Gabriel, Ricardo
,

Meléndez Jara, Carmen Magali
,

Lingán Huamán, Katherine Susana
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación: 2018
País: Perú
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio: USIL-Institucional
Idioma: español
OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/8658
Acceso en línea: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/8658
http://dx.doi.org/10.15381/rinvp.v21i2.15820
Access Level: acceso embargado
Palabra clave: Razonamiento
Lenguaje hablado
Comunicación intercultural

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

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