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La invisibilidad social del pueblo mapuche en la enseñanza de la historia en Chile

Resumen El artículo propone una teoría sustantiva que busca explicar el fenómeno de la invisibilidad social del pueblo mapuche en el currículo escolar de Historia y Ciencias Sociales a partir de lo que piensan, dicen y hacen los profesores y profesoras de educación primaria en Chile. La investigació…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Rodríguez,Alexis Sanhueza
,

Blanch,Joan Pagès
,

González-Monfort,Neus
,

González-Valencia,Gustavo
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2022
País: Brasil
Institución: Universidade de São Paulo (USP)
Repositorio: Educação e Pesquisa
Idioma: español
OAI Identifier: oai:scielo:S1517-97022022000100759
Acceso en línea: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022022000100759
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Enseñanza de la historia
Cultura mapuche
Diversidad cultural
Diseño curricular

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