Somos un mismo pueblo con culturas diversas
La presente investigación se enmarcó en los lineamientos de enfoque sobre conservación de la fauna desde lo científico y ancestral, y se tuvo como objetivo comprender de qué manera se transforma el aprendizaje profundo durante la implementación de una unidad didáctica basada en la motivación y la co…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Tecnológica de Pereira |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UTP |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.utp.edu.co:11059/13951 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.utp.edu.co/home https://hdl.handle.net/11059/13951 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 370 – Educación::371 – Escuelas y actividades; educación especial Aprendizaje profundo Cardenal guajiro Conservación de especies Protección del medio ambiente-enseñanza Proceso de aprendizaje Aprendizaje secuencial |
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