Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Desde el punto de vista de la educación intercultural los elementos culturales nativos y cotidianos de los niños y las niñas mayas de Yucatán deben ser pieza fundamental en su proceso de aprendizaje, así, el currículo y los materiales educativos con los que interactúan han de ser adecuados al contex…
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Yucatán |
| Repositorio: | Redalyc-UAY |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:uay.redalyc.org:55222591013 |
| Acceso en línea: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55222591013 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estudios Culturales Educación intercultural educación bilingüe educación básica metodología participativa pueblo maya |
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