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Promover y fortalecer las practicas pedagógicas inclusivas en los docentes de preescolar y básica primaria de la Escuela Normal Superior de la Mojana

En este trabajo de investigación aplicada se estudió el abordaje de la educación inclusiva desde la atención a la discapacidad, se realizó en la Escuela Normal Superior de la Mojana en el departamento de Sucre, promoviendo y fortaleciendo las practicas pedagógicas inclusivas en los docentes. Se hizo…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Royero Feria, Carmen Idalides
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado: Versión actualizada desde la publicación
Fecha de publicación: 2022
País: Colombia
Institución: Universidad del Norte
Repositorio: Repositorio Uninorte
Idioma: español
OAI Identifier: oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/10830
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10584/10830
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Discapacidades
Educación inclusiva
Escuela Normal Superior de Colombia

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