Políticas de inclusión/prácticas de subalt
Políticas de inclusión/prácticas de subalternizació...
Somos un mismo pueblo con culturas diversas
A tese aborda os viveres de professores e professoras de escolas e salas de aula entre jovens adolescentes de Sistemas Socioeducativos de privação de liberdade no Brasil e na Colômbia. Nos dois países, os jovens conflitados pela lei são, em sua maioria, homens, pobres, afrodescendentes e mestiços da…
Autor: | |
---|---|
Tipo de recurso: | tesis doctoral |
Estado: | Versión publicada |
Fecha de publicación: | 2019 |
País: | Brasil |
Institución: | Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) |
Repositorio: | Repositório Institucional da UFMG |
Idioma: | portugués |
OAI Identifier: | oai:repositorio.ufmg.br:1843/31934 |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/1843/31934 |
Access Level: | acceso abierto |
Palabra clave: | Docência em Sistemas Socioeducativos Educação de jovens privados de liberdade Professores no Brasil e na Colômbia Educação — Brasil Educação — Colômbia Jovens — Assistência em instituições — Brasil Jovens — Assistência em instituições — Colômbia Medida socioeducativa Reabilitação de delinquentes juvenis |
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International