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El presente trabajo propone un análisis de las concepciones de los maestros en formación de la licenciatura en ciencias naturales de la Universidad del Valle acerca de los fenómenos térmicos representados en el temazcalli a través del diálogo de saberes que permite configurar nuevos escenarios pedag…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad del Valle |
| Repositorio: | Repositorio Digital Univalle |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/21747 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10893/21747 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Temazcalli Diálogo de saberes Fenómenos térmicos Formación de maestros Enseñanza de las ciencias |
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