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Tecendo considerações teórico-metodológicas para uma Educação Ambiental Crítica, Transformadora e Significativa

Ante a progressiva degradação da natureza, questionamos como a Educação Ambiental – EA pode contribuir para a reflexão crítica dos desafios impostos pela crise socioambiental. A problemática socioambiental, pela sua própria natureza complexa, não permite respostas simples, ela desafia os métodos tra…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Silva, Norma Nancy Emanuelle Silverio da
,

Tauceda, Karen Cavalcanti
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2022
País: Brasil
Institución: Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
Repositorio: Research, Society and Development
Idioma: portugués
OAI Identifier: oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/29219
Acceso en línea: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29219
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Critical-Transforming Environmental Education
Knowledge Dialogue
Critical Meaningful Learning
Complexity theory.
Educación Ambiental Crítica
Diálogo de Conocimientos
Aprendizaje crítico significativo
Teoría de la complejidad.
Educação Ambiental Crítica
Diálogo de Saberes
Aprendizagem Significativa Crítica
Teoria da complexidade.

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