Somos un mismo pueblo con culturas diversas
La presente investigación es un estudio de caso que presenta las perspectivas vigentes desde las distintas instancias en el proceso de inclusión de estudiantes en situación de desplazamiento forzado en una institución educativa distrital bogotana. Entrega una completa revisión de las definiciones y…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9588 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/9588 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Institución Paulo Freire – Inclusión Educativa Desplazamiento forzado Inclusión educativa Desplazamiento Forzado – Usme (Localidad) Educación para cualquiera |
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