Somos un mismo pueblo con culturas diversas
A pesquisa apresentada a seguir tem como objetivo compreender as possibilidades,tensões e paradoxos da prática da interculturalidade na formação de professores para a educação própria e educação intercultural bilingue no Equador como prática com potencial descolonizador. O PAC, proposta de formação…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFMG |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufmg.br:1843/BUBD-AHFN3J |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-AHFN3J |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Interculturalidade Educação Descolonização y Formação docente Educação intercultural Descolonização Educação bilíngüe Professores Formação |
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