Somos un mismo pueblo con culturas diversas
RESUMEN: Se analizan las percepciones de profesores y estudiantes de una Escuela Pública de la Enseñanza Fundamental I acerca de las imágenes de afrodescendientes representadas en el Libro Didáctico de Historia. Se optó por realizar este estudio sobre la imagen del negro una vez que él siempre fue u…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Alagoas (UFAL) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFAL |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:www.repositorio.ufal.br:riufal/5838 |
| Acceso en línea: | http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/5838 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | História – Estudo e ensino Livros didáticos Percepção de imagens Identidade étnico-racial Educação Negros – Brasil – Marginalizados Historia – Estudio y enseñanza Libros didácticos Percepción de la imagen Identidad étnico-racial Educación Negros – Brasil – Marginado CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
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