Somos un mismo pueblo con culturas diversas
El problema de la representación, la inclusión y aplicación de un modelo de la interculturalidad en los textos escolares aun es más crítico si se trata de interpretar la incorporación del elemento afrodescendiente. Al hacer una revisión de la mayoría de los textos que circulan en el ámbito de la ens…
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Politécnica Salesiana |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Politécnica Salesiana |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dspace.ups.edu.ec:123456789/11633 |
| Acceso en línea: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/11633 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | EDUCACIÓN INTERULTURAL BILINGÜE AFROECUATORIANOS CURRICULO INTERCULTURIDAD REPOSITORIOEIB IDENTIDAD — CULTURA ENSEÑANZA — APRENDIZAJE |
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
