Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Este documento indaga por las relaciones entre la disciplina musical, el docente y el estudiante, como componentes de una trilogía que de manera permanente se influencian al interior de la institución educativa. Se desarrolla a partir de una propuesta sonora alterna, con instrumentos no convencional…
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Pontificia Universidad Javeriana |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Javeriana |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.javeriana.edu.co:10554/39620 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10554/39620 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Instrumentos no convencionales Investigación-acción Diálogo de saberes Paisaje sonoro Musicar Eros y ágape Niño musical Fuerza instituyente Non-conventional instruments Action research Dialogue of knowledge Sound landscape Musicking Eros and agape Musical child Instituting forcé Maestría en música – Tesis y disertaciones académicas Sonido Percepción musical Estimulación sensorial |
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