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Rezago en asignaturas de contenido matemático en estudiantes de último año: analizando resultados de colegios en territorios indígenas y del Gran Área Metropolitana de Costa Rica

Esta investigación utiliza la perspectiva de la eficacia escolar considerando tres factores: características sociodemográficas, actitudes hacia la matemática y creencias sociales en torno al género en contextos matemáticos. El objetivo es explorar el valor predictivo de variables que podrían estar a…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Moreira Mora, Tania Elena
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Zamora Araya, José Andrey
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Smith Castro, Vanessa
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Montero Rojas, Eiliana
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2021
País: Costa Rica
Institución: Universidad de Costa Rica
Repositorio: Kérwá
OAI Identifier: oai:https://www.kerwa.ucr.ac.cr:10669/82588
Acceso en línea: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/41317
http://hdl.handle.net/10669/82588
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Rezago en matemática
Territorios indígenas de Costa Rica
Actitudes
Creencias sociales
Modelos de regresión multinivel.
Math Difficulties
Indigenous Territories in Costa Rica
Attitudes
Social Beliefs
Multilevel Regression Models

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