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Este artículo argumenta que un enfoque perspectivista provee una forma de comparación (el análisis de semejanzas, diferencias e interrelaciones entre distintas perspectivas) que aporta una herramienta valiosa para el estudio de problemas de la educación. En particular, se discuten las característica…
Autor: | |
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Tipo de recurso: | artículo |
Estado: | Versión publicada |
Fecha de publicación: | 2017 |
País: | Argentina |
Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
Idioma: | español |
OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/41176 |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/41176 |
Access Level: | acceso abierto |
Palabra clave: | PERSPECTIVISMO CARTOGRAFÍA SOCIAL EDUCACIÓN COMPARADA https://purl.org/becyt/ford/5.3 https://purl.org/becyt/ford/5 |
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