Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Este trabajo investigativo surge como una preocupación ante el alto grado de estudiantes con procesos migratorios evidenciados en la escuela; igualmente, como una inquietud de generar apuestas pedagógicas y curriculares que permitan la enseñanza de la historia desde un marco contextual, con incidenc…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de grado |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12394 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/12394 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Historia desde abajo Alternativa curricular Enseñanza de la historia Solidaridad Memoria Story from below Curricular alternative History teaching Solidarity Memory |
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