Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Esta investigación, aborda la problemática de la configuración de la Educación Religiosa como un saber escolar que se convierte en un espacio de reflexión de la dimensión religiosa de los educandos en la escuela, es por ello que, desde el paradigma histórico hermenéutico y el diseño de la doble herm…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión enviada para evaluación y publicación |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Córdoba |
| Repositorio: | Repositorio Institucional Unicórdoba |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/4618 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4618 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Representaciones sociales Educación religiosa Dispositivo didáctico Conciencia histórica Social representations Religious education Didactic device Historical Consciousness |
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