Somos un mismo pueblo con culturas diversas
The systematization of a relevant experience such as the training of 21 in-service teachers with the use of an action-research component was aimed at documenting and writing what happened, as well as explaining the results achieved as a result of the intervention. The aim was to interpret the experi…
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|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | Revistas – Universidad San Ignacio de Loyola |
| Idioma: | español inglés |
| OAI Identifier: | oai:revistas.usil.edu.pe:article/275 |
| Acceso en línea: | https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/275 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Concepciones del profesor práctica docente investigación-acción formación continua de profesores Perú educación básica Conceptions of the Teacher Teaching Practice Action Research Continuous Teacher Training Peru Basic Education |
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