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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fortalecer la competencia de razonamiento matemático desde el pensamiento espacial en estudiantes del grado quinto, a través de secuencias didácticas orientadas por videos tutoriales como estrategia del aprendizaje significativo en 6 estudiant…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB |
| Repositorio: | Repositorio UNAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/12712 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/12712 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Education Quality in education Mathematical reasoning Spatial thinking Significant learning Math Number theory Numbers Educación Calidad de la educación Teoría de los números Números Pensamiento espacial Razonamiento matemático Aprendizaje significativo Matemáticas |
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