Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Desde los espacios educativos, el desarrollo del razonamiento geométrico, demuestra que en función de las acciones asumidas, los saberes geométricos son la base de la comprensión de todo lo que rodea al ser humano; por tal razón, la presente investigación plantea como objetivo general: “Fortalecer l…
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB |
| Repositorio: | Repositorio UNAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2522 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/2522 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Education Geometry Information technologies in education Technology in education Reasoning Educational strategies Basic education Teaching Learning Research Triangles Quadrilaterals Van Hiele model Secondary education Public schools Educación Geometría Tecnologías de información en educación Tecnología en educación Razonamiento Estrategias educacionales Enseñanza básica Enseñanza Aprendizaje Investigaciones Triángulos Cuadriláteros Modelo de Van Hiele Educación secundaria Escuelas públicas |
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