Repositorio Bibliográfico Biocultural

Somos un mismo pueblo con culturas diversas

Construire des alternatives à l’élitisation: l’école populaire de langues face à la compréhension des langues étrangères comme principe de distinction – une analyse du discours des représentations sociales sur les langues et leur apprentissage.

A partir de la caracterización de las lenguas extranjeras como un conocimiento restringido en Colombia, esta tesis de grado busca analizar las representaciones sociales en el discurso de los habitantes de San Cristóbal, al suroriente de Bogotá, antes y después de la implementación de una intervenció…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Montenegro Gómez, Paula Alexandra
Tipo de recurso: tesis de grado
Estado: Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación: 2019
País: Colombia
Institución: Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio: Repositorio Institucional UPN
Idioma: español
OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10923
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/10923
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Lenguas extranjeras
Educación popular
Pedagogía critica
Habitudes Lingüístico
Capital cultural
Capital económico
Capital simbólico
Distinción
Capital lingüístico
Acceso
Bilingüe
Privado
Público
Lengua
Ascenso social
Identidad
Colegios públicos
Colegios bilingües
Colegios privados
Análisis critico del discurso

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