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El objetivo de esta investigación consistió en realizar un diagnóstico de cómo la praxis de los docentes que trabajan con las niñas y los niños de cinco (5) a seis (6) del colegio privado de San Gil (2016) influye en el desarrollo de las habilidades y actitudes investigativas de los (as) pequeños, y…
Autor: | |
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Tipo de recurso: | tesis de maestría |
Estado: | Versión aceptada para publicación |
Fecha de publicación: | 2016 |
País: | Colombia |
Institución: | Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB |
Repositorio: | Repositorio UNAB |
Idioma: | español |
OAI Identifier: | oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2221 |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/2221 |
Access Level: | acceso abierto |
Palabra clave: | Teacher training Scientific thought Skills development Theory of cognitive structural modifiability Educación Capacitación docente Formación profesional de maestros Investigación educativa Investigaciones Análisis Formación docente Pensamiento científico Desarrollo de habilidades Teoría de la modificabilidad estructural cognitiva |
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