Mejoramiento del pensamiento aleatorio y sistema de datos en los estudiantes de grado octavo del Instituto Comunitario Minca a través de una estrategia didáctica mediada por las TIC

El pensamiento aleatorio y sistema de datos, se ha integrado en el currículo de la matemática ya que, permite según el MEN ser el vehículo que lleva a cabo la interacción entre escuela y vida cotidiana aprovechando los datos que circundan en el ambiente. Éste trabajo investigativo presenta una serie…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:	Cogollo Torres, Joanne
Tipo de recurso:	tesis de maestría
Estado:	Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:	2018
País:	Colombia
Institución:	Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB
Repositorio:	Repositorio UNAB
Idioma:	español
OAI Identifier:	oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2511
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2511
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	Education Mathematics Information technologies in education Technology in education Educational strategies Teaching Learning Research Random thought Data system Didactic strategy Secondary education Public schools Educación Matemáticas Tecnologías de información en educación Tecnología en educación Estrategias educacionales Enseñanza Aprendizaje Investigaciones Pensamiento aleatorio Sistema de datos Estrategia didáctica Educación secundaria Escuelas públicas