Somos un mismo pueblo con culturas diversas
La evaluación al ser concebida como un proceso integral debe institucionalizarse desde una cultura permanente de desarrollo sostenible. Por consiguiente, la presente investigación pretende fomentar una cultura de evaluación al Plan de Acompañamiento Pedagógico que permita reajustarlo en base a los r…
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/1584 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1584 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Evaluación Acompañamiento pedagógico Asesoría educativa Evaluation Pedagogical assistance Educational advisory |
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