Somos un mismo pueblo con culturas diversas
El desarrollo del pensamiento crÃtico hace parte de las habilidades cognitivas superiores del ser humano. Su cultivo y desarrollo es responsabilidad del proceso social denominado educación. De ahà el protagonismo de uno de sus elementos más visibles, el maestro, como generador de proyectos curricula…
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestrÃa |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| PaÃs: | Colombia |
| Institución: | Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB |
| Repositorio: | Repositorio UNAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2658 |
| Acceso en lÃnea: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/2658 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Education Cognitive neuroscience Critical thinking Teaching practice Educational strategies Learning strategies Investigations Analysis Educational neuroscience Third knowledge Education of the future Understanding of the human condition Educación Neurociencia cognoscitiva Pensamiento crÃtico Práctica docente Estrategias educacionales Estrategias de aprendizaje Investigaciones Análisis Neurociencia educativa Tercer saber Educación del futuro Comprensión de la condición humana |
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
