Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Este informe presenta los resultados obtenidos en la implementación de una estrategia de retroalimentación del error en la evaluación de resolución de problemas, cuyo objetivo fue desarrollar el pensamiento matemático de estudiantes de secundaria. En este sentido, el error se convirtió en un agente…
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Instituto Tecnológico Metropolitano |
| Repositorio: | Repositorio ITM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.itm.edu.co:20.500.12622/1479 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12622/1479 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Filosofía de las matemáticas Educación Práctica pedagógica investigación pedagógica Enseñanza de las matemáticas Thought and thinking Competency based education Education – methodology Educational method Problem Solving – Study and Teaching Educational innovations PENSAMIENTO COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN – METODOLOGÍA MÉTODOS DE ENSEÑANZA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS – ENSEÑANZA INNOVACIONES EDUCATIVAS |
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