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«De plaza a parque, de parque a plaza: Propuesta didáctica para la enseñanza de la historia ambiental en secundaria y preescolar en la Institución Educativa Robledo, Calarcá»

Al desarrollarse la historia en el aula dentro del marco de un espacio ajeno, es difícil, por no decir imposible, que se formen ciudadanos conscientes de las estrechas relaciones entre la naturaleza/cultura, sociedad/ecosistema, ser humano/espacio. Favoreciendo así una errónea concepción del ambient…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Flórez Páramo, Jennifer Andrea
,

Peña Montes, María Isabel
Tipo de recurso:
Fecha de publicación: 2018
País: Colombia
Institución: Universidad Tecnológica de Pereira
Repositorio: Repositorio Institucional UTP
Idioma: español
OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.co:11059/9259
Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11059/9259
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Aprendizaje significativo
Historia local
Historia – Metodología
Historia – Enseñanza
Historia ambiental

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