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Aplicación del método global de lectoescritura a partir de situaciones significativas en los niños y niñas del primer grado de educación primaria de la Institución Educativa Los Rosales del distrito de La Joya Arequipa 2017

Uno de los problemas más frecuentes es la metodología que se aplica para enseñar a leer y escribir a los niños de primer grado. Existe una incertidumbre y un vacío de información, sobre cuáles son los métodos y las estrategias más eficaces a la hora de desarrollar la lectoescritura en los estudiante…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Torres Huillca, Ana Verónica
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación: 2018
País: Perú
Institución: Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio: UNSA-Institucional
Idioma: español
OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/7395
Acceso en línea: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/7395
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Método Global
Palabra Significativa
Contexto Sociocultural
Lectoescritura
Plan de Acción
Investigación Acción
Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía)

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