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In this article the authors discuss whether and how philosophical practice in general and the Socratic dialogue method in particular can be understood, not only as a form of counseling or education, but also as a form of research. For this purpose references and comparisons to so-called participator…
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS: Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/58645 |
| Acceso en línea: | https://idus.us.es/handle/11441/58645 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Philosophical practice Participatory action research Socratic method Norwegian Folk High School |
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