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Tensión Disciplinar Pedagogía-Ciencias Naturales En La Formación De Licenciados Desde La Investigación Acción Participativa En Educación

RESUMEN En la historia de la formación de Licenciados en Ciencias en la Universidad de Nariño, como en otras universidades de Iberoamérica2, se evidencia una tensión entre quienes enseñan los saberes disciplinares de las ciencias naturales y quienes orientan el saber pedagógico. Se explicita en las…

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Detalles Bibliográficos
Autores:

Mora, Miguel Corchuelo
,

Estrada, Ana Barrios
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación: 2015
País: Colombia
Institución: Universidad del Valle
Repositorio: Repositorio Digital Univalle
Idioma: español
OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/8624
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10893/8624
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Formación de educadores en ciencias
tensión disciplinar
metodología Investigación Acción Participativa en Educación (IAPE)
Formation of educators in the sciences
disciplinary tensions
Participatory Action Research in Education (PARE)

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