Somos un mismo pueblo con culturas diversas
This work tries to do a critical review of the methodology of the Participative Action-Research and the Paulo Freire’s conscientization pedagogy, from the contributions provided by the lacanian Psychoanalysis and the sociology of the absences at the expense of the portuguese sociologist Boavent…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM: Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/53500 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/53500 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Participatory Action Research Critical Pedagogy Theory of the Education Training Investigación-acción Participativa Pedagogía crítica Teoría de la educación Formación |
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