Somos un mismo pueblo con culturas diversas
El propósito de esta investigación es demostrar la pertinencia del método Investigación Acción Participativa Transformadora (IAPT) como estrategia innovadora en las prácticas pedagógicas de las docentes del nivel de educación inicial. El estudio surge de la experiencia implementada por la Coordinaci…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/2137 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2137 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Inicial Formación docente Innovación educativa Educational innovation Teacher training |
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