Somos un mismo pueblo con culturas diversas
La presente tesis doctoral analiza un proceso de investigación-acción participativa como vía de formación permanente del profesorado. El estudio está contextualizado en un Proyecto de Innovación Docente de la Universidad de Valladolid, llevado a cabo desde la Facultad de Educación de Segovia, cuya f…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC: Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/37920 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.35376/10324/37920 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37920 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formación permanente del profesorado Investigación – acción Educación inclusiva Justicia social Relación escuela – universidad 6302.04 Métodos de Investigación Social 5803.02 Preparación de Profesores |
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