Somos un mismo pueblo con culturas diversas
RESUMEN. Las actuales dinámicas de formación del profesorado de ciencias requieren de la implementación de estrategias innovadoras, no solo en lo concerniente a los saberes propios de las teorías científicas; además, en los conocimientos sobre pedagogía y didáctica, y grandes fundamentos epistemológ…
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad del Valle |
| Repositorio: | Repositorio Digital Univalle |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/8663 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10893/8663 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Cambio Didáctico Historia de la Química Formación de profesores de Química investigación acción participativa Educational change history of chemistry chemistry teacher training participatory action research |
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