Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Las prácticas docentes que fomentan una pedagogÃa inclusiva deben sustentarse en una evaluación que implique a todos los agentes que participan en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo analiza el proceso de reflexión y revisión de prácticas inclusivas de aula desarrollado en un colegio…
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artÃculo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| PaÃs: | España |
| Institución: | Universitat Jaume I |
| Repositorio: | Repositori Universitat Jaume I |
| OAI Identifier: | oai:repositori.uji.es:10234/188484 |
| Acceso en lÃnea: | http://hdl.handle.net/10234/188484 http://dx.doi.org/10.15366/riejs2020.9.1.006 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | participación comunitaria educación comunitaria método de enseñanza educación rural educación universal community participation community education teaching methods rural education universal education |
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