Somos un mismo pueblo con culturas diversas
El objetivo de esta investigación es categorizar y evaluar la idoneidad didáctica de actividades de matemáticas que han sido diseñadas desde una perspectiva Etnomatemática y que son orientadas a comunidades indígenas. El marco teórico utilizado fue la Etnomatemática (D’Ambrosio, 2014) y la Idoneidad…
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| Tipo de recurso: | |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Tecnológica de Pereira |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UTP |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.utp.edu.co:11059/9601 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11059/9601 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Matemáticas – Enseñanza Etnomatemáticas Indígenas – Educación Etnoeducación indígena |
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