Educación propia de la etnia Mokaná: Experi
Educación propia de la etnia Mokaná: Experiencia orga...
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RESUMEN: Este trabajo propone identificar las percepciones que sobre el territorio manifiestan niños y niñas de origen Afroclombiano con miras a diseñar una propuesta para la enseñanza de las ciencias sociales desde el estudio de territorio en una perspectiva de educación intercultural
Autor: | |
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Tipo de recurso: | tesis de maestría |
Estado: | Versión aceptada para publicación |
Fecha de publicación: | 2005 |
País: | Colombia |
Institución: | Universidad de Antioquia |
Repositorio: | Repositorio UdeA |
Idioma: | español |
OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7021 |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10495/7021 |
Access Level: | acceso abierto |
Palabra clave: | Estudios culturales Calidad de la educación Enseñanza de las ciencias sociales Pedagogía crítica Educación intercultural Interaccionismo sombólico (sociología) Interculturalismo Afrocolombianos Etnoeducación Ciencias sociales y humanas |
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