Somos un mismo pueblo con culturas diversas
RESUMEN: La comprensión de la lectura y la escritura en castellano constituyen un problema para los estudiantes indígenas que recién ingresan a la universidad y para quienes el castellano es su segunda lengua, lo que no permite en su proceso de aprendizaje un desempeño académico en la universidad. E…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Antioquia |
| Repositorio: | Repositorio UdeA |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7063 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10495/7063 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Academic achievement Multiculturalismo Educación indígena Etnoeducación Educación intercultural Estudiantes indígenas Discriminación (lingüística) Rendimiento académico Nasas (indígenas) Dificultades en la escritura Comprensión de lectura Escritura-enseñanza Diversidad lingüística |
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