Repositorio Bibliográfico Biocultural

Somos un mismo pueblo con culturas diversas

La escritura en castellano y sus repercusiones en el estudiantado Nasa o Páez de la Universidad de Antioquia

RESUMEN: La comprensión de la lectura y la escritura en castellano constituyen un problema para los estudiantes indígenas que recién ingresan a la universidad y para quienes el castellano es su segunda lengua, lo que no permite en su proceso de aprendizaje un desempeño académico en la universidad. E…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Bustamante Vélez, Blanca Lucía
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado: Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación: 2005
País: Colombia
Institución: Universidad de Antioquia
Repositorio: Repositorio UdeA
Idioma: español
OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7063
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/7063
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Academic achievement
Multiculturalismo
Educación indígena
Etnoeducación
Educación intercultural
Estudiantes indígenas
Discriminación (lingüística)
Rendimiento académico
Nasas (indígenas)
Dificultades en la escritura
Comprensión de lectura
Escritura-enseñanza
Diversidad lingüística

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

Creative Commons

Más de este tema...

Educación propia: escenario de diversidad cu

Educación propia: escenario de diversidad cultural des...

Propuesta curricular para la enseñanza del e

Propuesta curricular para la enseñanza del español co...

Valoración de la idoneidad didáctica de act

Valoración de la idoneidad didáctica de actividades d...