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Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes

Las prácticas inclusivas en el contexto escolar implican el uso de una variedad de estrategias por parte del profesorado para asegurar el aprendizaje y la participación de todo el alumnado. Esta investigación tuvo como objetivo analizar la autoevaluación de prácticas inclusivas del profesorado que a…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores:

Márquez Cabellos, Norma Guadalupe
,

Andrade Sánchez, Adriana Isabel
,

García Cedillo, Ismael
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2021
País: Costa Rica
Institución: Universidad de Costa Rica
Repositorio: Portal de Revistas UCR
Idioma: español
OAI Identifier: oai:portal.ucr.ac.cr:article/46759
Acceso en línea: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46759
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: inclusive practices
inclusive education
secondary education
outstanding attitudes
prácticas inclusivas
educación inclusiva
educación secundaria
aptitudes sobresalientes

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

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