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Transformaciones en las prácticas educativas en contextos de COVID-19. Percepciones de un grupo de docentes argentinos

En el contexto de emergencia mundial y suspensión de actividades presenciales en las instituciones educativas, el objetivo de este estudio fue analizar los cambios en las prácticas docentes en diferentes momentos del aislamiento y distanciamiento social por COVID-19. Se realizó un estudio cualitativ…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Elisondo, Romina Cecilia
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2021
País: Costa Rica
Institución: Universidad de Costa Rica
Repositorio: Portal de Revistas UCR
Idioma: español
OAI Identifier: oai:portal.ucr.ac.cr:article/48180
Acceso en línea: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48180
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: creativity
teaching
COVID-19
inequality
creatividad
enseñanza
desigualdad

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

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