Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Este trabajo estudia la presencia y complejidad en el tratamiento del concepto de diversidad biológica en libros de texto de educación secundaria, tanto de la obligatoria (ESO) como del bachillerato de España. Se recopilaron trabajos científicos de la «comunidad de expertos» con el objetivo de defin…
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat de València |
| Repositorio: | RODERIC: Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia |
| OAI Identifier: | oai:roderic.uv.es:10550/44485 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10550/44485 http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1129 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciència Ensenyament Educació secundària Biologia |
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
