Sumario: |
Esta dissertação tem como objetivo dar a conhecer as mudanças e permanências nas representações sobre povos indÃgenas veiculadas pelos livros didáticos de História do Brasil, produzidos entre 1920 e 2000. A abordagem privilegia o exame de textos escritos e textos imagéticos mais recorrentes nos livros didáticos, que são comparados à s teses sobre indÃgenas veiculadas tanto na literatura historiográfica de sÃntese, quanto em dois exemplares da pintura histórica de Victor Meirelles. A pesquisa buscou, sobretudo, identificar as aproximações e distanciamentos entre as representações dos livros didáticos e as teses da historiografia de sÃntese, como também verificar os usos que são feitos de uma mesma imagem ao longo de nove décadas. |
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