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Reflexiones en torno al papel del maestro en el aula frente a niños niñas y adolescentes desplazados, en la Institución Educativa Veinte de Julio de Cali

This work of knowledge is developed from the desire to reflect on exciting themes of education, which call for the reform of thoughts and new looks of the teacher in the face of academic work with children and adolescents who have been subjected to forced displacement. There are many concerns that a…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Labrada Machado, Jiobany
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado: Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación: 2017
País: Colombia
Institución: Universidad de San Buenaventura
Repositorio: Repositorio USB
Idioma: español
OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/5475
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10819/5475
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Desplazamiento forzado
Cultura
Humanidad
Alteridad
Forced displacement
Culture
Humanity
Otherness
Desplazamiento forzado – Colombia
Menores – aspectos sociales
Docencia – Aspectos sociales

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