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La escuela en el contexto del desplazamiento forzado por la violencia. Un estudio sobre el sentido de lugar de la escuela desde la experiencia de dos docentes de la ciudad de Cali

The present study investigates the emerging meanings of place, given to the school in the context of forced displacement. Three experiences are explored for this purpose: first, Francisca, a community leader from El Charco Nariño, describes what for her and her children meant leaving the Pacific to…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Alvarez Canchimbo, Myrna Janeth
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado: Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación: 2017
País: Colombia
Institución: Universidad de San Buenaventura
Repositorio: Repositorio USB
Idioma: español
OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/5479
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10819/5479
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Escuela y desplazamiento
Sentidos emergentes de la escuela
Sentidos de lugar
School and forced displacement
Emerging senses of school
Emerging senses of place of the school
Desplazamiento forzado – Colombia
Escuela (Educación)
Reconciliación

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