Repositorio Bibliográfico Biocultural

Somos un mismo pueblo con culturas diversas

Inclus??o do estudante africano na Universidade da Integra????o Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB): perspectivas para um curr??culo contra-hegem??nico

The cultural multiplicity and, consequently, the encounter as the other are marks of the contemporary society. In this way, social environments are characterized by the encounter and the dispute of certain meanings. Seeking to understand this scenario becomes fundamental for building fairer and more…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Bocchini, Daniel
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2017
País: Brasil
Institución: Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
Repositorio: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove
Idioma: portugués
OAI Identifier: oai:localhost:tede/1612
Acceso en línea: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1612
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: educa????o superior
inclus??o curricular
afrodescendentes
higher education
inclusion
curricular justice
black
educaci??n superior
inclusi??n
justicia curricular
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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